평준화님의 말에 동의합니다
우리 아이들이 열등감을 가지지 않고, 행복한 학교생활을 할 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다고 봅니다
'행복은 성적순이 아니잖아요'라는 영화가 기억이 나네요

경남지역 평준화 도시
김해,창원,마산,진주이며 도시내에서 읍면지역은 비평준화

경남지역 미평준화 도시
진해,양산,거제,통영,사천,밀양등 기타 군지역.

현재 우리나라 교육은 평준화속의 비평준화 지향(영재학교,과학고,외고,자율고,자사고,기숙형고교등)

은 좀 다릅니다.  천연자원이 없는 우리나라의 유일한 국제경쟁력은 인적자원에 있다고 봅니다. 지금 우리아이들의
경쟁상대는 바로 옆에 있는 또래아이들이 아니라, 미국,일본,중국등 각 나라의 또래 아이들입니다. 고등학생정도 되면은 어느정도 가치관이 서고, 자기 주관이 뚜렷하다고 볼수있습니다.  똑똑한 아이들은 따로 선발을 해서 앞으로 대한민국을 이끌어 갈수 있도록 교육을 시켜야 된다고 봅니다.  몇년전 kbs에서 하는 민사고의 아이들을 보니 어른인 제가 부끄러울 정도로 국가관이 확실하더군요.  지금은 무한경쟁 시대입니다. 비범한 학생들을 평범한 학생들과 같이 교육시켜서 평범하게 만드는 우를 범하지 맙시다.

제 생각 님의 말씀에 동의 합니다...

공부를  못하면 애국심도 없단 말인가요?  소위 잘난 사람들이 국가를 위해 힘쓸까 아님 제 밥그릇 채우기 바쁠까?  인적자원이라는 것은 잘나서 나라의 이름을 떨치는 것도 중요하지만 대한민국 안에서도 중요한 역할들을 한다는 것을 알았으면 합니다.

공교육을 살려야 합니다.

비슷하게 개교한 공립김해외고와 사립용인외고(외대부속외고)의 출구 성적은 하늘과 당차이입니다.
공립과 사립의 엄연한 현실입니다.
가까이에는 사립 창원남고가 창원 제일의 고등학교가 되었습니다.

공교육의 경쟁력을 살려야 합니다.
평준화만이 대안이 될수는 없습니다.

우리사는 사회가 경쟁을 통한 발전을 지향하고 있습니다.
교육만 경쟁을 말자구요.

경쟁이 기본이 되어야 하고 그에 따른 문제는 보완.
이렇게 나가야 합니다.

제 생각에 한 표 더!!!

저도 두 아이의 엄마입니다.
제 아이도 영재학교, 과학고, 외고 갈 실력은 안됩니다.
(아직은 ... 우리아이들이 볼까봐 걱정되긴합니다.  ㅜ.ㅜ;;)
하지만 인재는 나라에서부터 키워져야 합니다
그런 아이들이 우리나라의 미래를 책임질겁니다~

한국에서 최초로 고교평준화가 시작된것은 1974년 서울과 부산을 시작으로 1975년에는 대구가 실시 되었다고하네요, 지금은 거의 대도시는 평준화 정책을 실시 중에 있습니다 . 오래동안 시행되었지만 평준화때문에 우리교육이 문제되지는 않았습니다. 요즘들어 외고, 과학고, 영재학교 등이 많이 등장했습니다.
일부 비평준화 지역에서는 평준화로 전환하는 개정안을 발의하겠다고 하는곳도 있다고 하네요.
교육 정말 중요합니다. 교육은 아는 지식을 배우는 것뿐만아니라 인성을 포함한 사람을 만드는것이 더중요할수있습니다. 모든 것을 경쟁만으로 서열화시켜 남보다 앞서면 좋은 자리를 차지하는 현 교육정책으로는 요즘과 같은 정치인들의 비리, 검사들의 스폰서 등 똑똑한, 소위 1등한 사람들의 윤리적 마인드에는 변화가 없겠죠.똑똑하면서 죄를 짖는 사람이 그보다 못한 사람이 짖는 죄보다는 훨씬 파급효과가 크고 무섭습니다.
"ㅇㅇ외고 1학년 성적비관 자살" 이런 이야기가 제 주변에서 들리지 않았으면 좋겠습니다. 과연 행복이 뭘까요??

경쟁이 너무 당연한 것으로 여겨지는 분위기로 흘러가지 않았으면 좋겠습니다. 과연 공부를 경쟁하면서 해야 할까요?

제 생각님 글에 동의하는 1인입니다.  인간사회는 자의든 타의든 경쟁에 노출됩니다. 아무리 아니다 해도 엄연히 모든 사람들이 경쟁에 노출되고, 그 결과에 의해 서열이 매겨지게 되어있습니다. 경쟁에 의한 어두운면이 있는 반면에 밝은면이 있는것 또한 사실입니다.  경쟁에 뒤처진자를 보듬고 안고 가야될 사람 또한 경쟁에 의해 앞선 사람들의 책임입니다.  참교육이란 경쟁에 의해 서열이 매겨지더라도 뒤처진자를 업신여기지 않도록 인성교육 또한 시켜야 겠지요.
짧은 제 소견으로는 미래사회는 뛰어난사람 몇명이 전체 사회를 먹여살리는 구조로 갈것 같습니다. 그래서, 이왕이면 힘이 들더라도 청소년시기부터 경쟁을 시켜야 된다고 생각합니다.

경쟁을 통한 사회발전...대의명분은 훌륭해 보이는데 지금 현실은 어떤가요? 승자독식..일등만 기억하는 더러운 사회분위기속에 일등만 모아서 교육하는 외고,자사고... 좋지요..그들이 사회의 부와 권력을 독점하겠지요..
근데 여기 학부모들이 착각하는게 자기 자식들이 과연 그 일등에 들어갈 수 있냐는 건데..객관적으론 도저히 불가능한데도 내 자식은 천재야..이런 망상에 빠진 부모들 많더군요.머리는 좋은데 노력을 안해서 못하는 거야..환경이 좋아지면 열심히 해서 충분히 따라 잡을거야...다 헛소리입니다..일등하는 애들은 어디 데려다 놔도 일등해요..문제는 보통의 대다수 평범한 우리 아이들이죠...일등들 다 빠진 이,삼류 학교서 열등감 가진채 3년을 보낸후 사회에 나가서 그 일등들 한테 착취당하면서 살게 하고 싶나요?

아이고 무서운 생각들을 하십니다.  어느 하나만 좋아서 될 일들이 아닙니다. 어른들이 이런 생각을 가지고 아이들을 키우고 있으니 참 안타까울 뿐입니다.  어차피 학생 신분으로 경쟁을 한다는 것을 아이들도 잘 알고 있을 겁니다.  다만 경쟁만을 위한 공부를 한다는 것에는 한계가 있다는 것을 왜 모르시는지요?  그거 아시나요?  외고 나와서 서울대 들어간 대학생이 과외를 받고 있답니다.  대학 공부를 혼자서 못해서요...  나만이 아닌 다 같이 좋아야 합니다. 내 아이만 상위 1%  만들고 싶지요?  99% 없는 1%가 있을 수 있나요?  다 귀한 아이들입니다.  특목고를 다니든 일반고를 다니든 다 한 집의 귀한 아이들입니다.

똑똑한 아이들을 따로뽑아 인재를 키워야 한다...
그 아이가 국가의 미래를 짊어질 것이다..
비범한 학생들을 평범한 학생들과 같이 교육시켜서 평범하게 만드는 우를 범하지 말자..
그러므로 고교 등급제를 해야 한다...

전 이말이 이렇게 들리네요..

소수의 공부 잘 하는 아이들만을 제대로 교육시켜 국가의 중추적인 자리에 앉히게 하고
이것을 대대손손 누릴 수 있도록 사회 시스템을 만들자라는 말로 들립니다..
현재 공부 잘 하는 아이는...
대부분 그 집의 경제력이 어느정도 되는 소위 돈이 좀 있는 집들이죠..
아무리 머리가 좋다고 하더라도 개천에서 용나는 경우는 극히 드뭅니다.
강남지역의 사교육 열풍은 우리에게 시사하는 바가 크다고 하갰습니다.
어릴 때부터 부모의 막강한 지원 속에 과외나 고액 학원 등을 다니면서 시험치는 기계로 특화된 아이들을 우리는 현재 인재라고 부르고 있습니다.
그 아이들이 결국 명문대로 가고 또한 특권을 누리게 됩니다.
이건 엄염한 사실이죠...시간이 지나면 지날수록 이런 현상은 더 심화 될 겁니다.
그러면 그 아이는 학벌 족벌 사회인 한국사회의 기득권으로 당연히 자연스럽게 흡수 되겠죠..
이 아이가 결혼 후 나은 아이는 또 다시 부모의 막강한 경제력으로 그 아이를 교육 시키게 됩니다..
우리는 이것을 교육의 세습화..보수화라고 말 할 수 있을 겁니다.. 

우리가 바라는 인재상은 과연 무엇일까요..??
앞으로 다가올 미래에 정말 필요한 인재는 무엇일까요...??
시험 기계일까요...??
아니면..뭘까요..??
한번 생각해 보셔요...

특목고..과학고..외국어고...등등
전부 다가올 미래를 위해 우리가 만든 학교입니다..
그런데..현재 그 학교들의 위치는 현재 어떤가요..??
시험을 치기 위한..
족벌 사회에 기득권으로 들어가기 위한 하나의 거쳐야 하는 관문으로 자리매김하고 있지는 않은지요..
과연 우리가 바라는 인재상들을 재대로 길러내는 교육의 장일까요...??
한번 곰곰히 생각해 보셔요..

참고로..
오늘자 경향신문에 올라온 지리산고등학교의 교육 현장을 덧붙입니다..
  http://news.khan.co.kr/section/khan_art_view.html?mode=view&artid=201005171731285&code=900314

율하에 생기게 될 율하교도 지리산고처럼 자기주도학습이 가능한 학교이었으면 좋겠구요..
더불어..경제적으로 여의치 않는 가정의 아이들에게도 교육의 혜택이 돌아갈 수 잇는 그런 학교가 세워 졌으면 좋겠습니다...

제가 생각하는 미래의 인재상은...
아마도 가슴이 따뜻한 사람이 아닐까 합니다..
휴머니티를 가슴속에 간직하고 있는 그런 아이 말이죠..
그런 아이가 국가의 중요한 자리에 앉아서 열심히 일을 할 때 우리나라의 미래는 밝다고 생각하는데요..
현재의 우리의 교육 시스템으로 그게 가능한지 의문입니다..

오늘 뉴스에 보면 경희대 사건이 있죠..
한번 검색해 보셔요..
경희대 여대생 어머니뻘 되는 청소하는 아주머니를 향해 온갖 욕설 등 차마 입에 담기도 거북한 말과 행동이 현재 회자 되고 있습니다..
이건 일부분이겠지만...
현재 우리 교육의 적나라한 뒷모습을 보는 것 같아 많이 안타깝네요..
성적만능주의...
그리고 거기에 따르는 특권의식과 비인간적인 모습들..
한번 생각해 보셔요..

그런 얘기는 누구나 할수 있습니다.
바보라서 안하는 거 아닙니다.
그 모든 것이 평준화의 문제입니까? 그래서 어떻게 하자는 겁니까?

경쟁이 없으면 노력이 없고 노력이 없으면 결과물도 없습니다.
노력하지 않은 사람에게도 먹을 때 숟가락 걸쳐야 하나요? 나눠줘야 하나요?
나눠줘야 겠지요.하지만 성실하게 힘을 보태지 않은 이가 너무나 당연히 나눠달라고 해서는 안됩니다.

경쟁은 성실성의 또다른 말입니다.

우리집 못삽니다.
아이들 학원도 못보냅니다.그런데 애들은 거의 3% 안에 들 정도로 공부를 잘합니다.
아니죠!!!
공부를 잘하는 것이 아니라 성적이 좋습니다. 고1까지는 그럭저럭 대충 공부하고도 요행이 통합니다.
우리아이 공부 잘합니다.
맨날 머라 합니다. 노력하지 않는다고...
성실하지 않은 것은 오래 못간다고 머라합니다. 경쟁에서 이기는 건 성실입니다.
성실이란 삶에서 중요한 덕목중의 하나 입니다.



자녀교육에 얼마나 신경썼나?
부모들이 먼저 반성해야 합니다.
저도 아이 키우면서 주변의 부모들을 봅니다.말로만 했지 대부분의 부모들 노력하지 않습니다.
부모가 거저됩니까?
부모가 언제부터 부모였습니까? 부모되는 교육을 받았습니까? 나으면 다 부모입니까?
어떻게 키울지 고민하고 공부했습니까? 주변 부모들,좋은 책 갖다줘도 읽지도 않습니다.
교육은 백년대계라 했습니다.
백년대계인 내아이 교육을 위해 부모들이 그만큼 고민하고 노력하고 공부했습니까?

저 또한 아이들 학원 보내지 않고 님의 아이만큼은 한다고 생각합니다.  그렇다고 경제적인 문제 때문이 아니라 일부러 그렇게 하고 있습니다.  자녀 교육에 관심이 많습니다.  동시에 남의 아이들도 그 관심에 포함되어 있습니다.  아이가 태어날 때부터 지금까지 내아이만....이라는 생각을 많이 하지 않았던것 같습니다.  님의 교육열정을 조금은 더 길고 깊고 넓게해서 저와 같은 곳을 바라 보셨으면 좋겠네요.  공부를 떠나 학생들을 보면 남의 집 아이라도 어른과는 다른 빛이 나는 얼굴이 어찌 그리 이쁠까요?

해법님 자식은 공부잘해서 좋겠수다..3%? ㅋㅋ 장유,,촌구석에서 참 자랑스럽겠수다...
그 잘난 댁 자녀가 서울 강남이나 대구 수성구 같은데 가면 몇%나 할거 같수?
자기 자녀 잘한다고 내 자식만 잘되면 그만이라는 식으로 이야기하는거 같은데..다른 공부 못하는 애들은 본인이나 그 부모가 노력안하고 거저 먹으려 한다고 생각하는거 같은데...
아주 전형적인 천민 자본주의에 물든 이기주의적 발상 같구만요..댁같은 사람들 선호하는 곳 많으니 그런 곳으로 보내면 되요..민사고, 자사고 많잖아요? 맞아 그런데는 돈이 많이 드니  못산다니 힘들겠고..그래서 학비 싼데 찾는 모양인데 왜 내 세금으로 댁 자식놈 공부시켜줘야 하남요? 함 설명해 보시죠..

뭔소린지!!!
대한민국 떠나시면 됩니다.
당신이 대한민국 떠나야 하는 이유 함 생각해 보시죠.

공부 못하는거 애들이나 그 부모가 노력안해서라면서? 그럼 가난한건 더더욱 노력안해서 인거지..뭐 피장파장이네..
남들 다 돈 벌어놓을때 뭐하느라 탱야탱야 놀다가 가난해졌는감? 기분 나쁘지? 또 발끈하겠네..그러니까. 댓글달 때 조심하라는 말쌈..

가난의 기준: 자산100억 이하.사교육,학원에 보태줄 돈 없다.
공부의 기준: 사교육은 안한다.돈만 있으면 된다고??

정말 한심한 발상이다. 김해평준화 실시 결과를 보시오. 정말 다 망쳐놓구서 장유도... 뭘 모르는 사람들 진정 똑똑한 인재는 김해를 다 떠나가고.... 정신 차리세요.

님이......정신 차리세요.

아이들의 인생이 고등학교에서 다 결정된다고 생각하십니까?  특목고가 인재를 크게 키운다고 생각하시나요?  정말 순수한 특목고(특수하고 전문적인 분야를 미리 학생들에게 습득시켜 그 분야의 전문가를 조기 양성을 하는 목표)라면 저도 크게 찬성할 것입니다.  회를 거듭할수록 존폐를 논하는 이유가 뭐라고 생각하십니까?  혹시 님도 특목고를 입시명문 고등학교로 착각하고 계시지는 않나요?  입시기준으로 본다면 결국 인풋(Input)이 좋았기 때문에 아웃풋(Ootput)이 좋을 수 밖에 없는 뻔한 결과 아닌가요?  국가경쟁력 세계1위인 핀란드 교육을 한 번 찾아보세요.  우리나라는 계속 뒤쳐지고 있습니다.  특목고가 적어서 더욱 더 만들어야 할까요?  제 생각은 모든 고등학교가 같이 고민하고 같이 열정을 가지고 해야 한다는 것입니다.  편중된 한 곳 만이 아닌 전체적으로 인재를 기른다는 생각을 해야 한다는 것입니다.  대학을 바라보며 앞만 보고 달린 아이들이 정작 학문을 펼쳐야 하는 대학에 들어가서는 손을 놓고 있는 것이 안타까울 지경입니다.  취지는 좋았지만 다시 한 번 생각해 볼 때입니다.

예전보다 교육에 투자는 무서울 정도로 늘어나고 있는데 왜 경쟁력은 떨어지냐고!  돈만 들여 만드는 백명의 영재보다 똑바로 된 한사람이 필요하다니깐!

김해 평준화로 인해 어떤 결과가 나왔는지 생각해보면 오느나?
김해시내 상위권 중학생들이 왜 다른 지역으로 나가는지 정말 모르나?
바보같은 소리하는 사람들,
제발 정신 좀 차리시라!
평준화는 다 망친다. 창원처럼 사립학교가 리드하면 공립도 자극을  받아 따라가지만
김해는 정말 아니다.
경남 시도 가운데 꼴찌서 2~3등 하는 결과를 보면서도 헛소리를 하는구나.

무식한지 모르겠네.  평준화 하기 전에는 김해가 상위권이었나요?  님 말대로라면 지금 김해에 고등학교 다니는 애들은 인간취급도 안하시는구만.  제발 잘하는 애들도 중요하지만 다른 아이들도 제대로 된 교육을 받을 권리가 있다는걸 알았으면 좋겠네.  교육계 인사들 공교육에 왜 집중을 못하는지.  공교육 하나도 제대로 살리지 못하면서 국가가 하는 일을  믿고 따르란 말인가?  전교1등을 10번했다해도 배려할줄 모르고 제 잘난 맛으로 사는 사람은 꼴찌보다 못한 인생이다.